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发布日期2018-09-04

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日前,英国伦敦纳米中心博士后研究员、全英中国学生学者联谊会(以下简称全英学联)主席叶海涛利用在日本作短期学术访问的机会,在日本筑波市与全日本中国留学人员友好联谊会(以下简称全日本学友会)刘学军副会长共同探讨了学联会的工作情况。

近日,来自国际学术评估项目的权威测评显示,上海15岁孩子的阅读、数学和科学能力,都在参评的65个地区中居首。另一组覆盖3100多个样本的网上调研数据也引人关注:八成受访家长表示有意送孩子出国留学,更有四成以上家长选择送孩子出国念大学本科。

朱自强:青少年阅读存在的问题首先是功利性阅读。我以为,中国大约可算(中国在世界范围内)功利主义应试教育最为惨烈的。功利主义的应试教育像一个指挥棒,剥夺了中小学生可以让心灵闲逛(心灵闲逛的状态对青少年的成长极为重要)的阅读时间,而将有限的课外阅读时间引向了对具有学习功能的书籍的阅读。

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每年参加国考的人数浩浩荡荡,在这场谁负谁胜出的游戏中,在这场关乎很多人切身命运的竞争中,国考,应该亮出谜底来。(董碧辉)

据黑龙江省体育局副局长杨晓明介绍,北体大竞技体校是国家体育总局直属的一所全国性竞技体育学校,曾培养出奥运冠军5名,世锦赛、世界杯冠军43人次,亚洲冠军90人次。

面对未来社会的竞争,情商、性格等素质是一个人可持续发展的根本。如何更好地教孩子,使之更好地促进社会发展,成为众多教师和家长的重要课题。作为北京八中有着37载教育经历的老师,作者对教育中常见的75个问题作了生动的剖析,讲述了一个成功教育者为每个孩子打开通往精英世界大门的点点滴滴,为学校和教师及家长培养人才提供了可资借鉴的范本。

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  对于如何避免爱情中的抑郁情绪,专家建议:首先要精心设计人生,人要活得有目标。应设计我要变成什么样的人,我的爱情怎样才能比较完美,恋爱应是健康、理性的过程。谈有打算的恋爱,让自己可以不怕被拒绝,可以忍受爱人离开,可以因为事业的变化舍弃感情;打消爱是工具的念头,不能利用爱情。在情感与理智之间即使把握不好分寸,至少问自己做这件事我行不行?是否能承受成功与失败?成功了或失败了以后怎么办?许多恋爱出现问题是因为没有做好准备。但有了准备之后并非就不存在问题,如被拒绝、遇到问题能不能共患难、有没有承受能力,等等。如果做到真诚并彼此珍惜,许多问题很容易解决。重要的是要保持良好的心态,学会调适自我。(本报记者 黄文)

“哪里有合适的作者?”作为科普图书的资深编辑,供职于中国少年儿童新闻出版总社的薛晓哲时时会面临“无米之炊”的窘境。“目前为青少年创作的科普作家主要是老一辈科研人员,往往年事已高,而后续的中青年作家力量薄弱。”

提升教师生态文化素养意识。大学生生态文化素质的高低,决定了他们在经济发展和社会生活中对待生态环境的态度,是能否实现可持续发展战略的关键。教师的生态文化素养对学生生态文化素质的养成起着深刻的影响和潜移默化的作用。提升高校教师的生态文化素养既是生态社会的要求,也是教师为培养生态人才所必须具备的个人品质积淀。提高教师的生态文化素养,注重其生态道德、生态意识、生态学识水平、生态教育能力的综合素养全面提高。一是引导教师从“生态伦理”的角度自觉培养良好的生态道德品质;二是利用高校自身优势,引导教师提高生态学识水平;三是通过引导教师学习生态哲学,从世界观方法论的角度深入思考生态问题,使其以生态世界观为核心的生态文化素养获得全面提升。

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走过一街之隔的建设路二小东区,则是另一番景象。在仅有20.8亩土地的校园里,一共有22个班2500名学生集中在这里学习、活动,同时上体育课的就有七八个班。校长陈卫红告诉记者,东区平均每班有近80名学生,有的班人数已达90人。为了消除家长们的顾虑,她和校党支部书记已在西区设了办公室,以此来告诉学生家长,两校合并绝不是“两张皮”,而是实实在在的合并。学校开展教研、考试等活动也都是一视同仁,上课老师都是统一编排,打乱原有的排课计划。她希望家长们不要再将学校分为强校和弱校了。

采访中,陈准民一再强调:“任何一项改革单打一的做法往往容易出现偏差,配套措施非常重要。因此学生打分的权重升到90以后,学校仍然坚持认真做好专家和督导的听课抽查,使之在进行教学质量监控的同时,对学生的评价进行验证,并指导授课教师分析、提高,这些工作是学生做不到的。”据了解,陈准民本人每学期都要听几次大课。开始一些教师对抽查很反感,觉得是对自己不信任。但学校认为,事先打招呼,教师就会多作准备,而只有常态课,才能反映教师的真实水平。实践证明,这一措施的坚持,对促进广大教师认真对待每一节课,起到了很大的推动作用。

教育对劳动力市场的影响是经合组织重点关注的问题。报告显示,在多数经合组织成员国中,就业率随所受教育程度的提高而增长。除意大利和墨西哥外,大学毕业生的就业率显著高于高中毕业生。各国大学毕业生的就业率平均比高中毕业生高出9%,德国、希腊、匈牙利、墨西哥、波兰、斯洛伐克和土耳其等国的大学毕业生就业率比高中毕业生高出12%以上。并且这一差距在过去10年中一直保持稳定。

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本报讯(记者张滢)“有自己的教育风格,在教育界有一定影响的人,就可以称为教育家。”日前,在北京师范大学教育学部“教育家书院”揭牌仪式暨教育家的社会责任研讨会上,中国教育学会会长、“教育家书院”院长顾明远说。

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